10月25日，成都外國語學(xué)校舉行初三教育教學(xué)質(zhì)量周數(shù)學(xué)組教研活動。成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)數(shù)學(xué)教研組在初中部教務(wù)處主任李純學(xué)的帶領(lǐng)下，驅(qū)車前去參加教研。

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)國家的“雙減”政策，教育部關(guān)于落實中小學(xué)生“五項管理”相關(guān)要求，我校確定了“堅決執(zhí)行落實，確保管理有效”的工作原則并切實開展工作。

如何落實“優(yōu)效課堂”，著力減負(fù)提質(zhì)，在課堂上下功夫，在效率上求優(yōu)效；如何做到精準(zhǔn)施策呢，推動學(xué)生全面發(fā)展，這是本次教研活動的主旨所在。在教研活動中，我校教師團(tuán)隊聚焦“研究學(xué)生明規(guī)律，研究課標(biāo)識方向，研究教材找方法，研究考點提質(zhì)量”，與成都外國語學(xué)校本部教師深入交流，交換看法，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了提升與改進(jìn)的方向。

成都外國語學(xué)校初三年級三位教師呈現(xiàn)出三堂精彩紛呈的同課異構(gòu)微課教學(xué)：喻焰彬老師《“設(shè)而不求”巧解k——巧設(shè)坐標(biāo)》、魏興老師《再思反比例函數(shù)k的幾何意義》、嚴(yán)彥老師《反比例函數(shù)中k的幾何意義》 老師們精心設(shè)計教學(xué)過程，通過回顧舊知、精典例題講解；突出教學(xué)重點，讓學(xué)生類比過程總結(jié)方法步驟，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)老師們需要思考以下幾點：1.情景與導(dǎo)入2.預(yù)設(shè)與生成3.講授與自主4.課件與板書。并要具備：舉例子，提問題，打比方的能力，這樣才能吸引學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要充分利用數(shù)形結(jié)合，在圖形中讓學(xué)生形象、深刻理解，讓學(xué)生尋找?guī)缀侮P(guān)系、建立關(guān)系。教學(xué)過程中要教會學(xué)生找到關(guān)鍵條件并重點分析，教學(xué)生以思維、方法，老師們針對龔校長的發(fā)言展開了激烈討論。

結(jié)合《成都市中考試題分析報告》，在初三復(fù)習(xí)備考階段，教師要以教材為基準(zhǔn)，從真題中歸納、總結(jié)方法，對學(xué)生進(jìn)行思想、方法的訓(xùn)練。并強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生會用、用好“錯題集”，引導(dǎo)學(xué)生審題、一題多解（變）與題后反思。

作為一名數(shù)學(xué)教師一定要讓課堂生動幽默，并及時了解中考方向、明確考點，同時在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、一題多解能力。

老師們要學(xué)習(xí)《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)（普及版）》、《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)（初中數(shù)學(xué)）》，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生感知學(xué)習(xí)過程，并充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用引導(dǎo)學(xué)生。教師進(jìn)行備課時，從整體到個體的逐步探究，做到心中有數(shù)，腦中有知識網(wǎng)絡(luò)框架，層層遞進(jìn)。

學(xué)生的深度學(xué)習(xí)旨在引發(fā)學(xué)生深度思考的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵點、易錯點并進(jìn)行反思。對教材進(jìn)行深研，找準(zhǔn)知識的“生長點”、知識與方法的“應(yīng)用價值點”。從教學(xué)實施上增效、讓學(xué)生得到全面發(fā)展，老師要做到：有情調(diào)、有情趣、有情懷。

最后，成都外國語學(xué)校副校長、初中部執(zhí)行校長張會能總結(jié)到：作為一名教師不能循規(guī)蹈矩，要與時俱進(jìn)、順應(yīng)時勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

此次教研活動，提高了我校數(shù)學(xué)教師鉆研教材的意識，提供了用好教材的可行性方法。讓每位教師都收獲滿滿！成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)初中數(shù)學(xué)教研組的教研氣氛濃厚，老師們善思樂行、積極進(jìn)取，在之后的教育教學(xué)工作中，老師們會不斷探索，努力進(jìn)取，提高課堂效率，為“雙減”助力！