繼10月18日成功舉辦成實外教育集團(tuán)中心教研組初中數(shù)學(xué)組教研活動后，成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)再度嘉賓云集，以“Learning to think——基于思維培養(yǎng)的高中英語文學(xué)閱讀教學(xué)”為主題的成實外教育集團(tuán)中心教研組高一英語教研活動拉開大幕。來自成實外教育集團(tuán)與市教科院的英語教學(xué)專家、集團(tuán)旗下各學(xué)校的一線教師代表、德陽市區(qū)內(nèi)高中校的老師們濟濟一堂，圍繞主題開展同課異構(gòu)教研活動。

成都外國語學(xué)校副校長，成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)黨總支副書記、執(zhí)行校長鄭永生及英語組全體教師參與了本次活動。

主題活動

本次活動由成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)高中部副校長張嶸主持。實外金牛高級中學(xué)的趙均怡老師、德陽成都外國語學(xué)校的萬婷婷老師和新津成都外國語學(xué)校的史沐琦老師分別就新外研版高中英語必修第一冊第4單元“Friends forever”的文學(xué)作品《After Twenty Years》 選段進(jìn)行獻(xiàn)課。

趙均怡老師根據(jù)小說的情節(jié)，從before→after→during twenty years 為線索，從了解O Henry的個人信息和小說的要素到小組討論故事情節(jié)的發(fā)展再到基于小說特點創(chuàng)造條理清晰且符合小說特點的情節(jié)。趙老師層層遞進(jìn)的教學(xué)設(shè)計引發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入思考受到參會老師的一致好評。

萬婷婷老師以通過選段讓學(xué)生淺析O Henry小說的特點為目的，呈現(xiàn)了一節(jié)以小說選段賞析為主題的文學(xué)賞析課。課堂中萬老師引導(dǎo)學(xué)生對小說的主人物進(jìn)行了深入的分析，進(jìn)而使學(xué)生能自主在閱讀中學(xué)會有條理地整理觀點，然后通過以人物性格和小說特點為基礎(chǔ)，小組討論并共同合作創(chuàng)設(shè)surprising and reasonable endings。整個課堂中學(xué)生體現(xiàn)出高素質(zhì)的英語思維和表達(dá)能力，贏得參會老師的連連贊嘆。

史沐琦老師通過小說選段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)作品的主觀能動性，使學(xué)生通過沉浸式的閱讀體會小說中的人物特點。史老師新穎的導(dǎo)入方式令參會老師們印象深刻。

評課活動

21日下午，中心組組織進(jìn)行評課活動。作為成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)執(zhí)行校長，作為躬耕英語教學(xué)一線二十五年的老兵，鄭校長代表成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)2400名師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們表示熱烈的歡迎。鄭校長表示，在“雙減”政策的大背景下，進(jìn)一步提高學(xué)科教研質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)的高質(zhì)量開展，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)集團(tuán)各校教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)的交流與共享，是本次教研活動的主旨所在。

鄭校長簡要介紹了德陽成都外國語學(xué)校建校兩年來所取得的成績，對德陽社會各界與集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持關(guān)心表示了感謝之情。鄭校長希望教師們要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，以此為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家、同行的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在以后的教育教學(xué)中把工作做的更有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實效性。

然后三位獻(xiàn)課老師分別從自己的實踐過程進(jìn)行了說課，并分享了她們在備課選材的心路歷程，從如何構(gòu)思切入點以及各個環(huán)節(jié)中如何搭好腳手架使學(xué)生實現(xiàn)設(shè)定的能力目標(biāo)培養(yǎng)和教學(xué)目的等進(jìn)行了生動的說明。參會老師都了解到這些精彩的示范課背后積累著獻(xiàn)課老師的精心構(gòu)思和設(shè)計。

課堂觀察維度和方向

緊接著中心教研組的各位專家從聚焦師生問答、課堂中學(xué)生的閱讀體驗及感受到教學(xué)設(shè)計對學(xué)生高階思維品質(zhì)的培養(yǎng)等獨特的觀課視角點進(jìn)行了全面的分析和精彩的點評。隨后張嶸副校長的點評以有效的課堂觀察為話題，闡述了觀課可以“魚（教學(xué)內(nèi)容的選擇）、漁（教學(xué)手段）、欲（激發(fā)學(xué)生動機）、愉（課堂氛圍）、育（課堂的育人導(dǎo)向）”為課堂觀察維度和方向，將此次教研活動推向高潮。

成實外教育集團(tuán)質(zhì)量部龍祖元部長對三堂課進(jìn)行了深度的點評和刨析并贊揚了中心教研組的專家們各具特色的評課意見和建議。同時龍部長就“學(xué)習(xí)型課堂的建構(gòu)”進(jìn)行了反思和探討，強調(diào)在新的社會形勢下英語教學(xué)要重視從形象到抽象，從感性到理性地對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)過程。同時，龍部長提出教師教學(xué)應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生基于文本進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，通過應(yīng)用實踐來培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，從而促成學(xué)生的創(chuàng)造性思維的自然生成。為與會老師提供了精準(zhǔn)而明朗的教學(xué)思路——“思維的深度”和“課堂環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)性與邏輯性”。

會議最后，龍部長，鄭校長和熊校長分別為獻(xiàn)課老師頒發(fā)了獻(xiàn)課證書。相信全體參會老師都在這場干貨滿滿的教學(xué)研討活動中受益良多，也更加明確了高中英語的教研和課堂同步推進(jìn)的方向。

感悟英語之美、教研之美；“研”之有物，“研”之有理，“研”之不盡。在新課程理念下，教材更具開放性，老師們精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，各顯風(fēng)采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺。本次活動，不僅讓我們清楚地看到不同老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。老師們暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來，讓思想與思想碰撞，讓心靈與心靈接近。成外德陽校區(qū)全體英語老師定會以本次教研活動為契機，認(rèn)真思考，共同提高，共赴英語學(xué)科更加美好的明天。