新一輪修訂頒行的課程標準，將立德樹人作為出發(fā)點和落腳點，突出發(fā)展學生核心素養(yǎng)對課程建設的統領作用。在此背景下，10月26日，德陽市教科院組織市直屬、經開區(qū)所屬初中學校信息技術教師，齊聚成都外國語學校德陽校區(qū)，開展2020年秋季信息技術教研活動。

上午8：40，老師們來到成外德陽校區(qū)厚德樓會議室。成都外國語學校副校長、成都外國語學校德陽校區(qū)常務副校長鄭永生在啟動儀式上致辭，向參加教研活動的領導、老師們表達歡迎之情，并預?；顒訄A滿成功。

在會上鄭校長介紹了學?；I建及開學以來的主要工作，同時表示成都外國語學校德陽校區(qū)脈系成外，完美移植成外基因，又有德陽各級領導的關切關懷、德陽各界人士的關心關注，學校一班人定當牢記使命，扎扎實實推進教育教學改革，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作，為成外德陽校區(qū)的孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，真正把學校建設成為優(yōu)質名校。

致詞的最后鄭校長表示，教育需要高遠的眼光，辦學更需開放的胸懷。成都外國語學校德陽校區(qū)愿意繼續(xù)加強與各級部門、兄弟學校的溝通交流，積極融入德陽教育大家庭，主動奉獻自己的力量。我校今后也會多舉辦校際交流活動，為教師、學校之間相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建良好的平臺，推動德陽各兄弟學校在教研改革和發(fā)展的道路上共贏互惠，共榮共生。

隨后德陽市教科院院長唐永富在會上講話，以“支撐、認識、希望”為主題詞，表達了對全市信息技術教師的期望。唐院長認為，抓好中小學信息技術教學，不僅僅是信息技術快速發(fā)展的支撐，更是學校教育教學信息化的有力支撐，能夠有效促進學校各學科教學品質的提升。

唐院長指出，目前教育正處于轉型期，我們要認清轉型的本質，同時以信息技術教學、競賽為突破口，加快布局，加大力度，強化資源整合，打造新型的教育強市。唐院長希望老師們抓住機遇，以教研為推動力，深入交流，把新教材的變化吃透，在新理念的引領下深化課堂教學改革，建設有生命力、有活力的新型課堂。

在教研活動中，成都外國語學校德陽校區(qū)譚琦老師執(zhí)教《我的第一個Python程序》公開課。譚琦老師此前在大學任教，并已取得副教授職稱，來到成外德陽校區(qū)后，雖然任教學段截然不同，但譚老師主動向其他老師學習，積極轉變教學風格，成功地融入到初中教學的情境之中。本堂公開課，也是學生初次接觸Python程序，譚老師根據學情，巧妙地利用“生活中的人工智能”引入，激發(fā)了同學們的學習興趣，使同學們明白了編程語言的重要性。課堂上同學們經過自己輸入字符串、數字、表達式，自主觀察總結字符串、數字、表達式在輸出時格式上的差別，初步掌握了變量及其應用方法。最后，譚老師帶領大家分小組討論，分別輸入不同的代碼，體驗簡單的人機對話程序。

德陽五中廖瑩瑩老師在第二節(jié)課中主講《Python繪圖——簡單圖形繪制》。廖老師以動畫片小豬佩奇導入主題，新奇有趣，很好地抓住了學生的注意力。在課堂上，廖老師指導同學們利用海龜繪圖模塊，學習如何使用編程控制海龜行進，從而畫出簡單的幾何圖形。她設置的“分組積分制”，更是讓同學們熱情高漲，促使同學們積極主動投入課堂學習。

兩堂獻課之后，老師們在一起坐而論道，暢談自己對新教材的理解，論述自己對新教法的思考。德陽市教科院羅士儒主任為老師們解讀了新教材體系下信息技術學科核心素養(yǎng)的內涵。羅主任說，《課程標準》明晰了信息技術學科核心素養(yǎng)包括“信息意識”、“計算思維”、“數字化學習與創(chuàng)新”及“信息社會責任”四個核心內容，要求老師們在教學中高度關注學生必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)。羅主任強調，良好的信息技術核心素養(yǎng)能讓學生較好的適應信息社會發(fā)展需要；教師授課有意識地強化核心素養(yǎng)引領作用，能讓學生獲得終身學習的“法寶”；在信息技術課程的學習中培養(yǎng)學生的信息技術核心素養(yǎng)，能提高學生綜合學習能力，使學生能自主高效地獲得更多知識，從而具有更強的創(chuàng)新能力。

本次活動是成都外國語學校德陽校區(qū)開辦以來承辦的首次市級教研活動。學校高度重視本次活動，教務處牽頭組織實施，各部門緊密配合，高標準地做好各項準備工作，為教研活動的開展提供了高效優(yōu)質的平臺。學校先進的教育教學設備與師生良好的精神風貌、細致高效的后勤服務，得到與會領導、老師的高度評價。