成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)倡導(dǎo)的教師集體備課制度，是以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計(jì)、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動，以將體系的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。

按照學(xué)校“三次備課”的要求，在新學(xué)期開學(xué)前的第一次集體備課中，各備課組經(jīng)過充分的討論醞釀，制定了學(xué)期工作目標(biāo)與實(shí)施路線圖，明確了各項(xiàng)教育活動的開展流程與時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，深化了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)同向發(fā)力的意識。

8月16日，集體備課進(jìn)入到第二天，各備課組上午都依據(jù)計(jì)劃開始“第一輪備課”。第一輪是教師個(gè)人備課，要求每位老師遵照課標(biāo)指引，緊貼學(xué)情，獨(dú)立完成備課，并將撰寫的教案與編制的課件提交到備課組進(jìn)行討論。

成都外國語學(xué)校副校長、成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)常務(wù)副校長鄭永生在老師們備課期間，深入到各備課組，與老師們交流心得體會，為老師們做指導(dǎo)，激勵(lì)老師們用好平臺，發(fā)揮成外資源優(yōu)勢，精心備好每一堂課，教好每一個(gè)孩子。

下午，各備課組開展磨課活動。老師們將自己個(gè)人備課的情況以說課等形式，向備課組同仁做了展示，分享了自己的整體設(shè)計(jì)、重點(diǎn)突破、難點(diǎn)解疑、活動安排、課后反思等環(huán)節(jié)的構(gòu)想。

在活動現(xiàn)場，各位老師展現(xiàn)出了良好的專業(yè)素養(yǎng)，課堂內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，邏輯推演嚴(yán)密，課件極富個(gè)性，令備課組同仁們耳目一新，眼前一亮。

在評價(jià)討論環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，各抒己見，對執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)做了恰當(dāng)點(diǎn)評，對執(zhí)教老師的不足，大家也是有針對性地提出建議及改進(jìn)措施，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)成效最大化。

備課過程中老師們都充分認(rèn)識到，對于教師來說，磨課的過程是集體備課中“第二輪備課”的重要方式，是學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，是合作交流、反思創(chuàng)新的過程。在同組老師的幫助下，大家紛紛解開了備課時(shí)的困擾，觸發(fā)了老師們的自主反思，達(dá)成了交互發(fā)展。

“第二輪備課”結(jié)束，老師們又開始了“第三輪備課”——個(gè)人自主完善。老師們根據(jù)備課組成員的建議，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)再做調(diào)整，細(xì)摳每一個(gè)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)把控每一個(gè)流程，力爭讓自己的課堂充滿生命力，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

教育教學(xué)，是極富創(chuàng)造性的工作，需要智慧，需要創(chuàng)意，需要借助集體的力量開闊眼界，打開思路，激發(fā)活力。有成熟的教育教學(xué)體系，有成外優(yōu)效課堂建設(shè)模式，有集體力量與智慧的支撐，成外德陽校區(qū)的老師們共建共享舒心的工作環(huán)境，相互促進(jìn)、共同提升，定會打造出超一流的教師隊(duì)伍！