31年辦學(xué)輝煌歷程，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以無(wú)與倫比的業(yè)績(jī)證明了成外文化的卓越之處。作為成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校直接管理的德陽(yáng)校區(qū)，從籌備之初就確立了“以成外文化為魂，以成外體系為綱”的發(fā)展戰(zhàn)略。

8月14日上午，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)2020年秋季教師培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)在學(xué)校厚德樓會(huì)議室舉行。今天的培訓(xùn)內(nèi)容為“教師教學(xué)常規(guī)”及“德育工作要點(diǎn)”，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)初中部校長(zhǎng)伍文生等校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參加此次會(huì)議。

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)的教師隊(duì)伍由本部委派的把關(guān)教師、全國(guó)引進(jìn)的名特優(yōu)教師和部屬重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生組成。把關(guān)教師將成外本部已被實(shí)踐證明科學(xué)有效的教育教學(xué)模式帶到德陽(yáng)校區(qū)，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)、教研組團(tuán)隊(duì)共同研究貫徹成外理念；名特優(yōu)教師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)精熟，是教育教學(xué)的主力軍；而有學(xué)習(xí)力優(yōu)勢(shì)、精力優(yōu)勢(shì)、親和力優(yōu)勢(shì)、理解力優(yōu)勢(shì)的新大學(xué)生，是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是學(xué)校的未來(lái)。

在培訓(xùn)開(kāi)始前，伍校長(zhǎng)做了動(dòng)員講話。伍校長(zhǎng)從教師發(fā)展、教學(xué)模式兩個(gè)方面入手，對(duì)所有教師提出了要求，針對(duì)新畢業(yè)大學(xué)生、成熟教師、本部教師三個(gè)來(lái)源不同的教師隊(duì)伍，伍校長(zhǎng)給予了不同的期望。伍校長(zhǎng)真誠(chéng)地說(shuō)，每個(gè)階段的教師都有其獨(dú)特的魅力，我們都應(yīng)當(dāng)在利用自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)方面伍校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)：質(zhì)量?jī)?yōu)先，拿數(shù)據(jù)說(shuō)話。伍校長(zhǎng)列出學(xué)校的質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，要求所有教師銘記于心，以自己的智慧與熱情，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌成績(jī)。

教務(wù)處副主任李純學(xué)在上午的培訓(xùn)活動(dòng)中，帶領(lǐng)大家詳細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)當(dāng)中的備課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、考試常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)以及教研常規(guī)等板塊內(nèi)容。李主任以自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成外獨(dú)樹(shù)一幟的教育教學(xué)理念，告訴老師們，要在備課的過(guò)程中發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)與力量，做到“三次備課”，將個(gè)人備課與集體備課有機(jī)結(jié)合，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。李主任指教師備課要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，把每一堂課的教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)要求、單元內(nèi)容、學(xué)期規(guī)劃、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)，形成一個(gè)完整的邏輯體系。

李主任要求，老師們?cè)跍?zhǔn)備課堂內(nèi)容之時(shí)，要從“九大方面”入手，努力打造和諧課堂、有效課堂。對(duì)于學(xué)生作業(yè)，教師必須遵循“有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有評(píng)必補(bǔ)”原則，并且及時(shí)落實(shí)反饋，所有作業(yè)必須老師先做，并且注意到“自己沒(méi)做的不布置，學(xué)生不會(huì)的不布置，學(xué)生全會(huì)的不布置”，確保作業(yè)的有效性。

在考試常規(guī)要求中，李主任要求教師必須精心命題，嚴(yán)肅考風(fēng)，公正閱卷，科學(xué)分析，精準(zhǔn)補(bǔ)救，從初一開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生考試意識(shí)。面對(duì)學(xué)生課后輔導(dǎo)，教師不僅要提供知識(shí)與方法的幫助，還要提供情感的關(guān)懷，讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。最后針對(duì)教師的教研，李主任也指出了其基本要求與形式內(nèi)容，讓所有教師對(duì)教學(xué)方面的制度理念有了深刻的認(rèn)識(shí)。

下午，伍校長(zhǎng)再次針對(duì)德育教育方面的細(xì)則，為所有教師提供工作思路。伍校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，德育是人從自然屬性轉(zhuǎn)向社會(huì)屬性的必須手段。培訓(xùn)中，伍校長(zhǎng)首先從“頂住誘惑，堅(jiān)守底線”入手，要求所有教師將自己的職業(yè)操守內(nèi)化于心，外化于形，要堅(jiān)持一分為二看待所有問(wèn)題。

“有效教學(xué)，德育先行”是伍校長(zhǎng)提出的第二大觀點(diǎn)，伍校長(zhǎng)表示，德育亦是人心與思想的統(tǒng)一，所有教師要從全員德育、一崗雙責(zé)、以及人人班主任三個(gè)方向進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。隨后伍校長(zhǎng)將第一年工作側(cè)重點(diǎn)與第一期德育工作目標(biāo)給所有教師進(jìn)行了公示，并要求所有教師“好好把握第一，創(chuàng)造第一”，面對(duì)第一課、第一天、第一周、第一月，學(xué)科教師與班主任應(yīng)該用怎樣的方法得人心，育人德。

會(huì)議的最后，所有教師們按照科目進(jìn)行分組，集體針對(duì)德育工作的具體實(shí)施方案以及不同科目的德育教學(xué)舉措進(jìn)行討論，并在討論結(jié)束后派代表進(jìn)行公開(kāi)發(fā)言。

成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德陽(yáng)校區(qū)的教師隊(duì)伍充滿朝氣，他們個(gè)個(gè)都敢于挑戰(zhàn)自我，甘于奉獻(xiàn)自我。雖然在教育教學(xué)中，大家都有自己的拿手絕活，部分老師也是早已功成名就，但大家從四方匯聚到成外大家庭，都清楚地認(rèn)識(shí)到，要取得更好的成績(jī)，使自我境界至臻至善，就必須融入成外團(tuán)隊(duì)中，根植成外基因，提升完善小我，成就團(tuán)隊(duì)之大我。本次培訓(xùn)，讓全體教師更加明確了本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作以及德育教育的目標(biāo)和努力方向，對(duì)我校教學(xué)工作的規(guī)范性開(kāi)展，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到至關(guān)重要的作用。