仲夏時節(jié)，萬物生機勃發(fā)。成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)新進大學(xué)生集中跟崗實習(xí)，也已歷時一月有余。在成都外國語學(xué)校本部，他們在指導(dǎo)老師一對一的教導(dǎo)培養(yǎng)下，有效地將自身理論素養(yǎng)與課堂實踐結(jié)合起來，快速地提升了自己的執(zhí)教能力與專業(yè)水平。

今天，我們選取幾位老師的心得體會，透過她們的文字，去看看她們充實而卓富成效的實習(xí)生活。

把終身學(xué)習(xí)的理念貫徹到底

英語·劉玉娟

五月二十一日，這是我踏入成外的第一天。當站在校門口等同行伙伴到來時，我抬頭看了看成外的大門。大門上面刻著校訓(xùn)：立學(xué)中華，語通世界。這簡簡單單的八個大字卻使我意識到了想要成為一名合格的成外老師有多艱巨。踏進校園那一刻，一絲成就感浮上我的心頭，因為我突然想到這是許多同行費盡力氣可能都無法進入的學(xué)校，而我現(xiàn)在卻有了這個機會，可以在這樣美麗的校園里實習(xí)追夢。這對于我，一位從小便立志于從事英語教育的青年來說，無疑是登上了夢想的踏板。但是，我同樣深刻地意識到：進入了成外并不意味著已經(jīng)取得成功。實際上，我只是獲得了進門許可，至于今后，還需無限的努力來保留自己費盡力氣得到的這一份許可。我想，這是激勵，也是考驗。

我首先向我的指導(dǎo)老師請教了該如何寫聽課筆記，明白了側(cè)重點。同時謹記老師的建議：自己先備課，然后去聽別的老師的課，學(xué)會反思，找出自己與優(yōu)秀老師的不同。遵循老師的建議，我去聽了熊麗麗老師的公開課。這是一堂聽力課。熊老師上課步驟完美銜接，教學(xué)內(nèi)容完整且有營養(yǎng)，相信學(xué)生在這節(jié)課過后，對聽力會有一個更深刻的理解。在上課過程中，我詳細地記錄下了老師的上課步驟與內(nèi)容，并且從中學(xué)到了不少新知識：講授一個技巧便讓學(xué)生進行相應(yīng)的練習(xí)來鞏固；上課分為聽前，聽中，聽后三個部分；聽前的活動可以是讓學(xué)生看題，猜測聽力內(nèi)容，排除可以排除的答案；聽中可以讓學(xué)生記筆記，例如時間，數(shù)字等重要概念；聽后可以讓學(xué)生分析原因，進行總結(jié)，搭配一些練習(xí)。還有一點非常重要的就是老師的提問方式，不要問簡單的是非問，而是要有價值、有思考地提問。老師提的問題需要起到引起同學(xué)們思考的作用。這些技巧在我將來的職業(yè)生活中也將發(fā)揮巨大的作用。

清楚了自己應(yīng)該做的事情，找到了做事的方向，這是我這一個月以來最大的收獲。接下來的每一天，我都會努力讓自己多一點收獲。最后，想給自己說一句：加油！夢想雖遠，追夢的人卻永不會止步不前！

明確方向，蛻變成長

英語·張海霞

初到成外，就進行了“跟崗學(xué)習(xí)啟動會”。大家通過成外宣傳片進一步了解了成外。龔校長從學(xué)校文化、學(xué)校特色、學(xué)校榮譽、課程建設(shè)、培養(yǎng)成果等多個方面介紹了成外是一所文理并重、全面發(fā)展的學(xué)校。對教師也做了具體的跟崗實習(xí)要求，學(xué)什么、怎么去學(xué)習(xí)，都一一向我們闡明。希望我們能夠抓住教育的根本任務(wù)——立德樹人，去發(fā)揮教師的作用——抓住學(xué)生的積極性主動性。龔校長對我們寄予了厚望，希望我們能學(xué)以致用，善于反思，不斷提升自己，為教育事業(yè)添加一抹亮麗的色彩。

隨后，我們進行了師徒結(jié)隊環(huán)節(jié)，找到自己的指導(dǎo)老師。謝校長不僅為我們解決了教材問題，還發(fā)放了聽課記錄本和備課本?？吹竭@兩個本子，一下子就有了一種責(zé)任感。

接下來就開始熟悉教材以及備課。學(xué)習(xí)的第一體會就是指導(dǎo)老師也就是我們叫的“師傅”，真的特別好。好在一是基礎(chǔ)知識過硬，二是上課風(fēng)格生動，三是學(xué)生課堂積極性高，積極參與英語課堂活動，四是他們毫不吝嗇，愿意傾囊教授。我分配到的指導(dǎo)老師是初三的吳瑕老師，因為初三是復(fù)習(xí)階段，以講題復(fù)習(xí)為主，我的師傅就讓我聽完她的課就去聽一些初一初二的新授課堂。我說這樣也可以么？師傅回道可以的，有課都可以去聽去學(xué)習(xí)。我心里就想真的是開放的課堂啊。除此以外，英語組的每位老師都在互相學(xué)習(xí)互相進步，大家做事都具有提前性，剛進班級就把不同學(xué)段的英語課表整理出來。這段時間的跟崗學(xué)習(xí)大家的學(xué)習(xí)積極性都很高，能主動的參與課堂并及時反思。而我也有了學(xué)習(xí)的方向，除了自己師傅的課，其余時間我也會去學(xué)習(xí)其他老師的課堂。

就現(xiàn)階段的實習(xí)經(jīng)歷來看，我認為我個人在英語教學(xué)、班級管理和教學(xué)研究三個方面提升最快。

首先是教學(xué)方面，作為實習(xí)老師一開始最主要的學(xué)習(xí)任務(wù)其實是聽課和評課。我體驗了正規(guī)英語教學(xué)課堂后發(fā)現(xiàn)，這與我們平時模擬課堂是明顯不一樣的。真實的課堂中，學(xué)生水平參差不齊，掌握知識的程度也不一樣，而老師面對全體學(xué)生教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，需要學(xué)習(xí)不同的引導(dǎo)方式。目前為止我聽了四個英語老師的課，每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂肢體語言的應(yīng)用，課堂問題設(shè)置的深度與廣度，課堂結(jié)構(gòu)的邏輯性與框架以及如何調(diào)動學(xué)生積極性、讓學(xué)生真正成為課堂的主人，課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，課堂活動設(shè)計要面向全體學(xué)生，這些方面我在目前聽課的老師中都學(xué)習(xí)到了很多。

其次是實習(xí)班主任方面。我所在的實習(xí)班級是初三19班，在實習(xí)班主任的帶領(lǐng)下我初步體驗了一些班主任的日常工作，例如從早到晚的一些作息安排，對學(xué)生的心理問題輔導(dǎo)等。這些都需要班主任及時跟進，并且對每個孩子都要做到全面了解和關(guān)懷。

最后是教學(xué)研究方面。教學(xué)是教與學(xué)，兩者互相聯(lián)系不可分割。學(xué)生是被教的主體，因此既要分析書本與教材，又要了解學(xué)生的水平。因為我的指導(dǎo)老師帶了兩個班級，一個高起點班和一個平行班，所以兩個班的教學(xué)模式存在差別。只有在充分了解和分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況后，才能具體問題具體分析，做到因材施教。

各種名優(yōu)教師的課堂，對我來說簡直就是珍貴的寶藏。通過現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，我不僅開闊了眼界，更看到了自己的不足，同時也對自己的教學(xué)提出了很多值得思考的問題：怎樣讓課堂更加完美？怎樣讓學(xué)生喜歡英語課堂？怎樣培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力？老師需要層層打磨不斷進步，才會有回味無窮的上課技巧和持續(xù)不斷的專業(yè)成長。也因此，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。相信通過今后的不斷努力，我一定會慢慢蛻變、不斷成長！

點燃生命的火焰

英語·何曄清

正如葉芝所說：“教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！痹诙潭桃粋€月的教學(xué)實習(xí)生活中,我深刻體會到了這句話的含義。

我在觀摩張老師的課堂時發(fā)現(xiàn)，張老師的課堂一直很注意循序漸進，并且她很善于用提問的方式引入，讓學(xué)生明確為什么學(xué)，即認識到學(xué)習(xí)的目的。通過這樣的方式，不僅能使學(xué)生注意力更加集中，還能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師一步步的引導(dǎo)下，不知不覺便完成了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，學(xué)生在完成老師設(shè)置的小任務(wù)后也很有成就感，會幫助強化他們的學(xué)習(xí)主動性。而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、讓他們體驗到成功的樂趣，則是營造出師生共進的和諧教學(xué)氣氛的關(guān)鍵。

只有當教師和學(xué)生都真正參與到了課堂之中，而不是教師一個人的獨角戲，這樣的課堂才能稱之為優(yōu)效課堂。教育不是將教師自己所學(xué)知識灌輸給學(xué)生，填鴨式的教學(xué)已經(jīng)被時代所拋棄。相反，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才更符合當今時代的潮流以及新課改的理念。

亞里士多德說：“教育的根是苦的，但其果實是甜的?！蔽蚁虢逃母褪墙逃团惆閷W(xué)生成長的過程，而教育的果實就是看到學(xué)生有所收獲的時刻。在蔣老師的課堂，我深有所感。初三的學(xué)生已經(jīng)是大孩子，他們褪去了初一學(xué)生的稚氣，變得更加成熟穩(wěn)重。在蔣老師的課堂中，學(xué)生變成課堂的主人。他們積極參與課堂，思維也非?；钴S，課堂更是十分輕松愉悅。課堂以學(xué)生為中心，老師關(guān)注學(xué)生所需，給他們足夠的時間思考，鍛煉他們的邏輯思維，也幫助他們總結(jié)反思重點難點內(nèi)容，建構(gòu)起一個清晰完整的知識系統(tǒng)。在這樣短短的一節(jié)課堂中，我看到即使教育之根可能會有些苦澀，但其果實的香甜可口卻更會讓人回味無窮。

其實在這一個月還有很多的所聞所見，讓我受益頗深，如師生平等友愛的相處、老師語重心長的教導(dǎo)等，這些經(jīng)歷都讓我難忘。相信在接下來的教學(xué)實習(xí)中，我還有更多機會去體驗這樣優(yōu)秀高效的課堂，去學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師。前路雖遠，行則必至！

我要做學(xué)生的良師益友

語文·伏奕璇

感謝成都外國語學(xué)校給予的跟崗實習(xí)機會。不知不覺，來到成都外國語學(xué)校已經(jīng)一月時間了。適應(yīng)、成長、收獲，是第一月的關(guān)鍵詞。

因為最近學(xué)生即將進行期中考試，實習(xí)第一周的內(nèi)容主要是聽我的指導(dǎo)老師楊曉紅老師評講平時作業(yè)和考試試卷。學(xué)生的平時作業(yè)和考試試卷不僅可以反饋學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)情況，也可以檢測教師在某階段的教學(xué)效果，而評講試卷可以彌補這一階段教與學(xué)方面的缺漏。因此，評講試卷就成了教學(xué)活動中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，評講的效果直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

楊老師教會了我作為一名初中語文教師應(yīng)該如何高效地評講一份試卷，才能讓學(xué)生從這份試卷中獲得最大的收益。不僅要分析試卷，還要分析學(xué)生的答題情況。優(yōu)生重點分析他們在閱讀理解和作文方面的得失，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點分析他們在基礎(chǔ)知識方面的情況，而潛力生是一個特殊的群體，他們智力可以，學(xué)習(xí)條件也不錯，但由于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確或?qū)W習(xí)方法不當，造成他們的成績總是平平，不能上升到一個新的臺階。對于這類學(xué)生，我們在分析時要從多方面進行，尤其要分析他們在學(xué)習(xí)方法上的不足。在評講完試卷后，楊老師還會將試卷收上來檢查學(xué)生們的聽課情況，這是非常值得學(xué)習(xí)的。

備課最主要的工作就是編寫教案和試講。在指導(dǎo)老師的安排下，我講課的內(nèi)容是初一下學(xué)期語文課本的第六單元的三篇課文。因為是在學(xué)生考完期中考試之后再上課，所以我有充足的備課時間。我努力做到依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學(xué)生特點，制定全面、具體、恰當?shù)慕虒W(xué)目標。

我的指導(dǎo)老師楊曉紅老師是一位經(jīng)驗豐富的老師，在老師的指導(dǎo)下，我積累了不少經(jīng)驗。楊老師很重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。同時楊老師積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)本班各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。這些都很值得我去學(xué)習(xí)借鑒。

一個月來，我收獲滿滿，感觸頗深，我更堅定了自己的理想——做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想，了解他們的需要。初一年級經(jīng)過了小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對一些事情有了一些自己的思考。實習(xí)教學(xué)工作讓我清楚了應(yīng)該如何上好每節(jié)課，也深深地體會到了作為一名教師的辛勞，每天早上伴隨學(xué)校廣播的起床鈴在六點二十起床，七點二十到班級查早自習(xí)，晚上通常九點四十才回到宿舍。

實習(xí)也讓我深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我大學(xué)所學(xué)的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，我們要站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的語文老師。

教師是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，優(yōu)秀的教師是優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)保障。成都外國語學(xué)校德陽校區(qū)始終以建設(shè)一流教師隊伍，創(chuàng)建中華名校為使命擔(dān)當，創(chuàng)新體制機制，強化引進與培養(yǎng)系統(tǒng)建設(shè)，打造出一只師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素養(yǎng)精深的名師隊伍。

有精力優(yōu)勢、親和力優(yōu)勢、理解力優(yōu)勢的新大學(xué)生，是學(xué)校的寶貴財富，是學(xué)校的未來。在成都外國語學(xué)校的精心培養(yǎng)下，在指導(dǎo)教師的悉心教導(dǎo)下，新大學(xué)生必將會魚躍龍門，完美蛻變。